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martes, 6 / diciembre / 2022

INEQUÍVOCO RETROCESO EN LA  EDUCACIÓN ATRIBUIBLE A LA PANDEMIA

por: Raúl Pino-Ichazo Terrazas

En esta pertinaz pandemia  es muy aconsejable recurrir a la historia para paliar las deficiencias de la educación virtual,  de esta manera  no infligiremos  un daño casi irreparable a nuestra juventud.

La educación  en Roma giraba en torno a la vida pública y se exigía solo el cumplimiento de deberes de familia y un conjunto  de fundamentos de la vida social y política, esta educación se daba en casa a través del padre como cabeza de la familia y como elemento del Estado. Todo lo expresado significa ineludiblemente un retomar prolijo de los padres en la actividad de supervisar personalmente la educación que se está impartiendo vía zoom a los estudiantes durante estos últimos dos años de pandemia.

¿ Por qué afirmar que la pandemia ha causado mermas en la educación de los niños y jóvenes con calificación de insuperables?, el cierre de la escuelas y colegios por las recurrentes  cuarentenas y remediar este caótico escenario educativo,  no solo es necesario  restablecer las clases  presenciales con todas las medidas estrictas de bioseguridad, sino que se debe  dar  un apoyo educativo a los estudiantes, siendo los padres  protagonistas  indiscutibles  e indispensables, independientemente  que se contemplen  apoyos educativos planificados en las escuelas y colegios.

¿Cuál sería el apoyo educativo en las escuelas y colegios?, se debe derivar a lo sencillo y la teoría de conocimiento como parte de la Filosofia recomienda repasar los conocimientos adquiridos anteriormente hasta igualar al programa vigente del año. ¡Cuántos innumerables conocimientos más habríamos añadido a  nuestra cultura si hubiésemos repasado lo aprendido a las tres o cuatro horas después de haberlos escuchado en clase!

Los daños más significativos que ha ocasionado  la actual pandemia  son sin traslapar nada casi irreparables a corto tiempo, pues la interrupción de la educación y las clases vía zoom que no están a disposición de la mayoría de millones de niños, ha originado que hayan perdido  ostensiblemente   el aprendizaje académico que habrían adquirido  si hubieran estado en las aulas.

Es tan grave  el daño educativo en estos dos años de pandemia que las estadísticas suministradas por un organismo serio como Unicef (incluyendo nuestro país)  infieren que hasta  un setenta por ciento de los niños  de diez años sean incapaces de leer o comprender un texto sencillo, cuando no había pandemia  fluctuaban en un cincuenta por ciento.

Esta situación de calamidad en la educación también afecta a los países llamados de primer orden, no solo a los deprimidos que acusan mayores necesidades de educación; así en los EE.UU. se han observado pérdidas  de aprendizaje; en el país más  extenso de América Latina como es el Brasil tres de cada  cuatro niños están por debajo  de su nivel de lectura y peor, se está  desmotivando  a los niños  a volver a la escuela. En esta columna no citamos específicamente  los estados  de salud mental   y la tasa de ansiedad  y depresión en los niños y jóvenes.

La moraleja de esta columna estriba en los padres que deben retomar  con energía y entusiasmo la supervisión de la educación de sus niños y jóvenes; si disponen de  las clases vía zoom acostumbrarlos y reflexionarlos sobre la  participación activa y  la retroalimentación en cada clase. En las familias que no disponen de  este medio electrónico para recibir clases, los padres  deben afrontar este reto que constituirá una nueva realización en su vida, además de vincularse más íntimamente con sus hijos.

Es abogado, posgrados en Interculturalidad y Educación Superior, Filosofia y Ciencia Política, Docencia en Educación Superior, Arbitraje y Concitación, Derecho Aeronáutico, Alta Gerencia para abogados, doctor honoris causa en Humanidades.

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